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普洱市职业教育中心2018年度质量报告
发布时间: 2019/3/27 20:21:00 被阅览数: 1573 次 来源:普洱市职业教育中心党政办宣传室

编号:201902

普洱市职业教育中心2018年度质量报告

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市教育体育局:

我中心明确办学指导思想、精准定位办学目标、开展工学结合、提升综合实力、提高队伍素质、深化教学改革、改善办学条件、优化管理机制、适应市场经济和现代企业需求、适应现代职业教育规律、突出办学特色。根据上级教育行政部门要求,对我校2018年教育发展与质量数据信息进行了采集、统计与分析,现将报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况

普洱市职业教育中心位于普洱市区东南,是普洱市教育局主管的一所综合性公办中等职业学校,由云南省省部级重点中专普洱财经学校、普洱农业学校、普洱林业学校、国家级重点中等职业学校思茅职业教育中心等八所学校迁建而成,始建于20082月,20099月正式投入使用,2013年正式统一招生。中心实行“一套班子,一个法人,多块牌子”的管理方式。设党政办公室、招生就业科、教务科、实训科、职业技能开发科、教育科学研究室等13个职能科室,工会、团委、关工委、科协等组织健全。

? 中心校区面积299亩,校外实习林业基地8600亩,投资估算5.4亿元,固定资产28516.39万元。校外建有思茅港内河船舶船员实训基地、曼歇坝苗圃实训基地、菠萝种养殖实训基地、宁洱无人机实训基地四大品牌专业实训、培训基地,拥有澜泰船培、嘉林华景、渔港花舟、行健智控4个国家注册商标品牌。

? 1.2学生情况

? 1.2.1招生规模

2018年共招收2664人,比2017年少了575人,原因是教室和宿舍紧张。

1.2.2在校生规模

2018年在校生8289人,比2017年增加357人。

1.2.3毕业生规模

2018年毕业生2165人,比2017年增加433人。

1.2.4学生结构

2018年在校生中高职人数为1661人;中专人数为4050人;技工人数为2578人;五年制大专班人数为246人。

1.2.5巩固率

2018年巩固率98%,比2017年增加1%

1.2.6培训规模

2018年职业技能培训并鉴定1115人次,比2017年少803人次。

1.3教师队伍

我校2018年拥有教职工488人,比2017年增加4人;专任教师324人,比2017年减少3人;在校生与专任教师的比例为26:1;“双师型”教师比例为70.2%,比2017年增加1.2%;兼职教师占专业课教师比例为45.9%,比2017年增加1.4%;专任教师本科以上学历比例为96.1%,比2017年增加2%;专任教师硕士以上学历比例为9.5%,比2017年增加0.1%;专任教师高级职称比例为42.7%,比2017年增加1.3%

1.4设施设备

2018年教学科研仪器设备值为5025万元,比2017年增加132万元;生均教学仪器设备值为0.606万元,比2017年减少0.011万元;实训实习工位数1574个,生均为0.19个,和2017年一样没有变化;生均纸质图书为0册,和2017年一样没有变化,因图书馆资产全部划归普洱茶学院。

2.学生发展

2.1学生素质

1)思想政治状况:学生具有坚定的政治方向,认真践行社会主义核心价值观,热爱祖国,热爱党,热爱集体、积极争取进步,严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求自己,为了加强学生的国防意识、素质教育和良好的养成习惯,学校实行准军事化管理;利用周一至周五晚自习最后20分钟,进行《经典朗读》、《好歌传唱》;积极组织开展学生的各种技能培训,培养学生的动手能力,我校学生多次荣获全国、全省各种技能大赛一等奖。积极弘扬中华民族传统美德,开展理想信念、文明礼仪,培养学生健康心理和乐观心态,培养学生会阅读、会思考、会表达、会操作、会感恩、会生活。

2)文化课合格率为86%;专业技能合格率为60.5%;体质测评合格率为98%;毕业率为100%

2.2在校体验

坚持“德育为先,学生为本,自我价值体现”的原则,进行全面、全过程育人,促进学生德、智、体、美全面发展。学校非常注重校园文化建设,关心学生的课余生活、心理健康问题,有社团10多个,学校设有心理咨询室,每个班都设有心理委员。加强校园安全教育,对实习学生和毕业生进行跟踪调查,招就科不定期派老师到各个实习地点了解学生的实习情况。不断改善学校的管理和各项服务,学校管理规范有序,并取得一定的成效。学生的理论学习满意度为85%;专业学习满意度为82%;实习实训满意度为86%;校园文化与社团活动满意度为98%;生活满意度为97%;校园安全满意度为99%;毕业生对学校满意度为93%

2.3资助情况

2.3.1免学费和助学金落实情况

助学金发放是在学生学籍确定后,按月发放。建立健全国家助学金免学费管理体系,制定具体实施细则,坚持学籍及资助管理精准化,认真学习国家政策及学籍管理系统操作方法。按照上级教育主管部门的要求,安排责任心强的学籍管理老师、助学金管理老师参加省、市两级的业务学习培训,自觉学习相关政策和文件精神,主动与主管部门沟通业务处理方法,及时解决工作中遇到的问题,提高业务能力。

2.3.2学校对学生的资助情况

认真落实国家资助政策,严格按照国家、省规定,做到“应助尽助”,及时合规发放。学校选派思想觉悟高、责任心强的老师专门负责管理受助学生资助情况的跟踪检查、数据的统计和信息管理工作,及时上报资助工作动态信息,做到资助信息实时报告、月报告、学期报告;做到资助数据统计准确、及时。无错报、漏报、重报现象出现。

2.4就业质量

学校非常重视学生的就业问题,更注重就业质量。2018年专业就业率为96.2%,比2017年减少0.1%;对口就业率为62%。比2017年减少1%;初次就业起薪为1850元,比2017年增加50元;升入高等教育比例为35%,与2017年一样。

2.5职业发展

通过两年学习一年实习,及实践活动,学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力这四个方面都得到提高,为学生就业、创业打下了坚实的基础。特别是顶岗实习效果更好,学生的各方面都能得到锻炼。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整:学校以质量为中心,以就业为导向,以改革创新为动力,面向社会、面向市场办学,及时对所设专业和人才培养方案进行调查、调整。加强设备升级度,通过培训、进修提高教师专业水平,通过技术性改造使原有的专业做大做强,焕发新的生机。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课

公共基础课在严格按照“国家中等职业学校专业教学标准”要求开齐开足的基础上,根据不同的专业,略作难易侧重调整,力求使基础课与专业相联系,符合学生的认知能力,并有助于专业学习,借此调动了学生学习积极性,提高学生学习兴趣。

3.2.3专业设置

学校围绕骨干专业(群)的建设,大力拓展专业(群)优势,改善办学条件,提升办学水平,开设有六大类48个专业,其中联合办学专业15个。

3.2.3师资队伍

教师是办学的主体,是学校教育中最为活跃的因素,提高职业学校教育质量,必须依靠教师,培养一大批“双师型”的教师,我校现有专任教师324人,研究生学历40人,本科学历367人,具有高级职称164人,外聘教师95人,特岗教师47人。选派1名教师出国交流学习;257 名教师参加国家级、省级培训、教育技术培训等各类培训;5名教师到企业实践锻炼。为确保我校教师队伍能适应职业教育不断发展和专业建设的需要,建立一支教学能力强、学识水平高、实践操作能力过硬的教师队伍,不断提高教育教学质量,促进学校快速发展。

我校在师资队伍建设上始终坚持“积极引进,稳定骨干,优化结构,提高素质”的原则,坚持实施人才强校,在师资队伍的规模建设、结构建设和质量建设等方面都取得了一定的成绩。

3.2.4课程建设

学校各专业课程建设均以学生为中心、以校企联合开发为途径、以职业岗位要求为依据、以工作过程为导向、以真实项目为载体的思路构建课程体系。其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课程包括德育课、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、艺术课及其他选修公共课程。专业技能课采用专业核心课加专业技能方向课程结构,设置专业技能课程。根据教育部有关文件精神,合理确定公共文化基础课、专业技能课程的学时比例,并开设一定数量的选修课程,以拓展学生专业素养。

3.2.5人才培养模式改革

学校根据普洱市经济和社会发展需要,提出“引领普洱,云南一流,国内知名,辐射东南亚”的办学定位。为了更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求,学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向,面向社会、面向市场,围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求,确定专业培养目标、课程设置和教学内容,立德树人,促进人才培养模式的改革创新,提高学生的综合素质和职业能力;坚持德育为先,把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程,引导学生树立中国特色社会主义共同理想,弘扬民族精神、时代精神,加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育;坚持“做中学、做中教”,突出职业教育特色,高度重视实践和实训教学环节,强化学生的实践能力和职业技能培养,提高学生的实际动手能力;坚持校企合作、跟岗实习和顶岗实习的人才培养模式,走产学融合发展道路,在注重学生学好专业知识的同时,更加注重学生的技能培养,多证并举,引导学生在获得毕业证的基础上,取得职业资格证、计算机等级证和普通话合格证等。在综合能力培养中开展丰富多彩的校园文化活动和第二课堂,并以之为载体,提高学生的综合能力。开阔的办学思路,明确的办学定位,增强了学校办学与区域经济社会发展的协调性,综合办学实力稳步提升。

3.2.6信息化教学

我校不断加强网络建设,强化信息系统应用,让学生能在信息化时代,将专业技术与时代文化相结合,培养出具有新型知识结构的技术人才。学校建成了能够全面作用于教学的计算机系统,利用多媒体、数字化等现代手段对专业进行教学改革,提高教学效果,形成教学资源共享。2018年,教学用计算机1251台,网络教学资源得到充分利用。

3.2.7实训基地

有茶叶加工、汽修、机加工、现代林业苗圃、工程机械、外线电工、烹饪实训基地、内河航运船舶驾驶、农学种养殖实训、无人机实训十个校本实训基地,实训林场二个,占地9085亩,以满足学生实训的需要。

3.2.8教学资源建设

将校内优质教学资源、网上教学资料、培训学习笔记、参观考察所得资料等优化整合,在已有的教学资源库基础上继续丰富内容。充分利用该资源库内的电子信息,更便捷的为公共基础课和专业课提供了高效服务,更好地为教学系统提供了服务。

3.2.9教材选用

学期结束,都要征求师生用教材的情况,学校各类教材大部分选用高等教育出版社、中国劳动社会保障出版社和人民教育出版社出版教材。

3.3教师培养培训

学校历来重视教师的培养及培训工作,近几年来,选派6名教师出国交流学习;233 名教师参加国家级、省级培训、教育技术培训等各类培训;5名教师到企业实践锻炼。为确保我校教师队伍能适应职业教育不断发展和专业建设的需要,建立一支教学能力强、学识水平高、实践操作能力过硬的教师队伍,不断提高教育教学质量,促进学校快速发展。

1)积极支持鼓励青年教师努力提高自己的学历、学位层次,在职攻读硕士学历、学位或与所授课程相关专业的第二学位学习,学校都将给予必要时间和一定经费的支持。

2)选送部分教师进行专业技能的进修或培训,组织教师参加相关专业进修和培训,通过各种渠道培训、学习有力的提高了教师专业技术水平。

3)选派专业教师到企业进行专业实践,提高我校“双师型”教师的动手实践教学能力,使“双师型”教师及时地将新技术、新工艺运用于教学之中,促使教师由单一教学型向教学、科研、生产实践一体化的“双师型”和“一专多能”型人才转变。

4)加强校企合作,从相关企业选聘有实践经验或操作技能,的技术骨干人员做兼职教师,他们能弥补教师队伍实践经验不足的缺陷,是职业学校师资队伍“双师”化的一种有效措施。

5)鼓励教师积极参加技能大赛

我校教师参加各级各类教师个人竞赛共有23人获奖,市级5人,省级18人,荣获市级一等奖2人、二等奖2人、三等奖1级;荣获省级一等奖6人、二等奖5人、三等奖2人、优秀奖5人。

6)积极引导和激励教师开展教育教学研究与改革,持续提升教学能力,不断提高课堂教学质量,把培养名师作为中心发展的重要方向。学校现有省级教学名师1人、省级学科带头人5人、市级骨干教师16人、学科带头人10人。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

为促进学校教学管理进一步走向规范化,学校设有一个教务科,下设四个学部、七个教研室,学校在管理中认真执行《中等职业学校教学管理规范》要求,有力有序地开展各项工作。

1)加强监督体系建设,完善教育教学管理制度。建立教务监督小组,形成规章制度,加强教学监督检查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结,教学工作计划与总结齐全。

2)加强教学常规管理,制定教师量化考核方案、学生作业考试制度,保证教学成绩稳步提高。抓好教学常规管理,确保教学稳定有序。学校严格执行学期初、学期中和学期末三级教学检查制度,按照《学校教学管理规范》的要求,对教师的备课、教学进度和作业布置与批改等教学常规执行情况进行检查,坚持巡课制度,实施学生评教制度,及时了解教师教学与学生学习情况。

3)加强实训教学管理,完善实训动态调整机制。制定人才培养计划,稳步提高教师专业水平,确保实训质量教学管理规范运行。

4)加强教研组建设,促进教科研活动有效开展。为引导广大教师将“新”“实”的课程改革理念运用到平时教学工作实际上,以教研组为单位,以提升教师的教学业务能力为追求,以提高课堂教学有效性为目标,以不断提高职业教育质量为出发点,学校认真制定教研组学期工作计划,定期组织开展教研组业务学习,认真做好教研组活动记录,实施行政领导开学督导听课活动,坚持听课制度。

3.4.2学生管理

中心高度重视学生德育工作,对学生工作统筹安排,周密部署,深入推进学生教育准军事化管理工作改革,狠抓落实各项改革内容。全校师生在中心党政班子的正确领导下,各科室密切配合,端正态度,积极行动,不辞辛劳,勤奋工作,努力克服家庭和工作上的困难和压力,从早到晚坚持以学校为家,置身于学生学习、生活第一线,深入推进学生教育管理工作改革,重点在学生半军事化管理取得阶段性效果的基础上,深入推进学生准军事化管理工作改革,努力实现学生自主管理,受到了广大师生、家长和社会各界的肯定与好评。

1) 完善管理制度

要搞好学生教育管理工作,必须有严格规范、科学合理的管理制度,制定了《普洱市职业教育中心准军事化管理方案》、《普洱市职业教育中心学生自主管理方案》,修订了《普洱市职业教育中心辅导员、专职班主任管理办法》、《普洱市职业教育中心辅导员、专职班主任管理考核方案》、《普洱市职业教育中心辅导员、专职班主任工作考核评价标准》、《普洱市职业教育中心学生准军事化管理实施细则》、《普洱市职业教育中心教官考核方案》、《普洱市职业教育中心自主管理学生干部工作细则》等管理制度。基本做到了学生教育管理工作有章可循,确保管理逐步规范,改革平稳推进。

2)积极推进工作机制创新

整合学生管理人力资源,实现军事教官、班主任、宿舍管理员、宿舍保洁员“四岗合一”,对全体学生管理人员实行横向按职能归口管理,纵向按学部管理。

3)积极尝试德育工作模式创新

全面推进学生准军事化管理,设置辅导员岗位,成立家长学校,建设心理辅导室,整合学生自主管理组织,以活动推动未成年人思想道德建设。执行辅导员和学生家长联系制度,召开家长会,如实反馈学生在校表现情况,促进家校合作。

4)实施准军事化管理

经中心党委会研究决定,本年度通过缩减1名宿舍管理员而聘用1名军事教官方式来调整学生管理队伍人员结构,增强学生工作实力,落实“学生一日生活制度化、学生行动军事化、学生教学秩序规范化、学生课外活动群体化”准军事化管理工作措施。本年度聘用教官35名,承担新生军训和学生军事训练课工作任务,从事学生纪律、内务、卫生、早操、宿舍、活动等中队班级管理工作,组织升旗等大型活动,开展学生文明行为习惯、礼貌礼节养成教育,配合德育室组织班级纪律专项整顿、德育培训班和校园德育实践周活动,维护校园安全和稳定,担任学校联合值班和专职班主任工作。

5)坚持学籍及资助管理精准化

认真学习国家政策及学籍管理系统操作方法。按照上级教育主管部门的要求,安排学籍管理老师、助学金管理老师参加省、市两级的业务学习培训,自觉学习相关政策和文件精神,主动与主管部门沟通业务处理方法,及时解决工作中遇到的问题,提高业务能力。

认真落实国家资助政策。严格按照国家、省规定,做到“应助尽助”,学生的学籍一旦确定就及时发放助学金。2018年度学生享受中职免费政策人数为8642人;享受助学金人数为4726人。

?3.4.3财务管理

1)我校认真贯彻执行有关财务政策法规,建立健全各项财务管理制度,财务科设有财务人员13人,都认真执行岗位责任制,分工明确,各司其职,相互配合,如实反映和严格监督各项经济活动。做到了制度健全、设置合理。

2)财务人员坚持收支两条线,坚持日清月结,按时完成月报、季报、年报、结账等工作,在工作中严格履行建设项目、资金申请拨付发放等审批程序,认真执行各项财务管理制度,合理使用资金,记账、报账必须做到手续完备,内容真实。做到了账目清晰、手续规范,保证了教育教学的顺利进行。

3)根据上级规定和学校具体情况,认真编制学校年度预算或计划,年终作出决算。

4)实行学校财务公开制度,定期公开学校财务状况。

5)认真落实资金使用有关规定,做到专款专用,手续齐备,程序规范。

3.4.4后勤管理

1)制定总务科的工作计划,认真贯彻执行总务管理制度,定期向主管领导汇报工作,保证教学所需的物质、设备的供应,开源节流,使总务工作更好地为教育教学服务。

2)做好校产管理工作,督促师生执行校产的使用和保管制度。

3)贯彻民主理财精神。统一管理学校的预算内外的资金,协助中心主任有计划地使用上级分配给学校的资金。负责编制年度预算,交中心主任审批,具体组织预算的执行、检查、监督资金使用,做到报销手续完备。

4)采购上本着节约的原则,根据教育教学的需要,严格按照有关要求,有计划的购置办公用品和教学设备。

5)建立健全了总务科管理各项规章制度,明确职责和内部分工,严格管理。

6)做好学校水电的供应保障工作,制定应急预案,加强日常巡查,做到提前有谋划、日常有巡查、应急有保障。

7)加强对学校食堂,超市的管理力度,设专人负责,严格落实安全责任制,每天到食堂取样,建立健全食堂各项内部管理制度和监督检查方案,确保师生饮食安全。

8)做到对校舍及校内外环境的经常性检查,做到有分工,有计划,有记录,有反馈,重点加强对教室、宿舍、实训室及多媒体教室的隐患排查力度,发现问题及时处理,确保学校财产及师生人身安全。

3.4.5安全管理

1)保卫科与各个科室签订安全稳定目标管理责任书

为维护学校正常的教育教学秩序,提高师生员工安全意识,确保师生生命及学校财产安全。

2)把学生安全作为教师的第一职责,树立高度自觉的安全工作责任感,严格执行安全责任追究制。

3)教师寓安全教育于课堂教学活动中,使学生的安全意识不断得到强化。

4)进入教学、实习(实训)场所后,教师首先要巡查各种场地设施是否存在安全隐患,如后门是否上锁、正常开关、门窗玻璃是否完整、安全等,有隐患应及时采取相应措施或向学校相关领导汇报。

5)教师不挖苦、讽刺、体罚或变相体罚学生,学生违纪现象不推诿,积极主动化解,不与学生发生现场冲突。

6)教师上课时要及时清点学生人数,对未到的学生要及时查明原因和去向,并及时报告班主任。上课期间不得让学生在教室外罚站,有问题课下解决。

7)教学时间内不得离岗,特殊的教育教学活动要延时的必须与学校取得联系,严禁组织学生做与教学无关的事。

8)学生校外活动,按照“谁组织,谁负责;谁批准,谁负责”的原则,不具备安全保障条件的,无条件取消。

9)值班时要准时到位到岗,发现事故苗头及时化解,不能出现空位空岗,发现管理中存在的问题应积极建议,使学校完善管理。

(10)教师在上实习实训及体育课等活动前要先对学生进行安全教育,并对相关设施进行检查后方可让学生使用,有安全隐患的一律停用或销毁。

11)实验实训教师对器材和药品按有关制度分类保管,科学使用,确保用电线路安全。图书馆、电教楼等专业教室工作人员在保证教学活动正常工作的同时,对本工作室负有防火、防盗及保证师生安全的责任。

12)发现异常情况或突发事件在做好应急处理的同时,立即上报学校和相关人员。对学生的病、事假请求要及时受理,根据情况作出相应处理并转告班主任,对学生突发急病或伤害的,会立即联系120110等相关部门处理。

13)设有消防办公室。做到一日三检查,工作人员到岗后排查校园内非正常的行为及各种安全隐患,配合学校相关科室做好电器检修、消防设施维护、饮食卫生及环境整治等工作。

14)门卫严格履行学生请假及登记手续。学生只能在规定的时间内凭假条出入校门,且不得携带小食品及其它违禁物品进入校园。

15)门卫对外来人员确需进入校园者,须查明缘由,联系被访人,并凭有效证件登记后方可允许进入。

16)家长探视学生、递送东西要在规定的时间内进行,严禁外来人员在校内宣传、兜售、叫卖、推销商品,严禁小商贩在学校门口逗留。

17)夜巡人员在规定的时间内上岗,认真排查学校安全隐患,做好学校重点部位的巡视和保护,发现问题及时处理并上报。

3.4.6科研管理

中心高度重视科研、学术交流工作,设置专门机构“教科室”从事科研学术工作。本着“以研促教”的工作方针,为产学研高度融合提供服务,为广大教师提高教育教学水平服。有自己的校刊《普洱职教》,2018年发行期刊《普洱职教》257篇论文;向云南省技工教育委员会推送论文15篇,获一等奖 2 篇,二等奖 6 篇,三等奖7 篇;校本教材5项;完成市级教育科研课题1项。

3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

目前我校开设德育课程有:职业生涯规划、三生教育、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康等六门课程,还设有德育教研组。德育课担负着对学生进行良好心里品质和健康人格、高尚道德情操、正确思想方法教育的任务;担负着培养学生的法律观念和法律意识的任务,担负着对学生进行社会发展常识和基本国情教育的任务,对于培养全面、合格的技术人才社会不可或缺的,学校非常重视德育课的教学工作,每学期都组织德育教师外出学习,比赛,督促德育课教师按时参加教师培训,定期开张专题教学研究、相关主题班会,通过各种形式引起学生对德育课程的重视,保障德育教学取得实效。

3.5.2校园文化建设

学校以“以人为本”的发展理念,以丰富学生校园文体生活,提升学生的人文素养和职业素质为目标,学校不断创新和丰富学生校园文体活动,让学生“快乐健康助成长,提升技能促成才”,依托社团建设,开展了丰富多彩的校园文体活动,服务广大青年学子人文素养的全面提升。

我校在校园文化建设中,以社会主义核心价值观为导向,以学生为主体,团委建立了微信公众号、校园网络电视台(匠云梦工厂)、校园广播站等。校园网络电视台先后推出了反映校园生活的新闻类栏目《校园》及反映我职教学生的访谈类节目《职教青年》,让学生在日常学习、生活中接受优美环境的影响,接受文明风尚的感染,接受先进文化的熏陶,促进了学生身心健康成长,推进了德育建设,提高了学校的发展层次,形成了浓厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园环境。

3.5.3文明风采活动开展情况

重视素养教育,展现文明风采。为贯彻落实全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的相关文件精神,促进教育教学改革,推进学校德育实践活动深入开展,充分展示学校学生的文明风采,团委组织《向上向善》、《好家风好家训》等演讲比赛,竞赛主题渗透于教育、教学和校园文化建设,通过活动,学生思想得到提升,学会感恩,促进了我校校园文化繁荣。

3.5.4社团活动及团组织建设及活动情况

根据职教特色以及我校的具体情况,校团委积极探索共青团在学校素质教育中的作用,继续以活动为载体,以新媒体为手段,活跃校园文化,大力推进素质教育。

学生是学生社团的主体,他们在社团活动中主动能动性的充分发挥,是社团活动取得成效的根本保证。

中心学生入校后可根据自己的兴趣爱好,自行选择社团,确定自己的特长及发展目标、发展计划,自行参加相应的社团活动。不断提升自己的能力。社团有:舞蹈社、民族文化社、动漫社、围棋社、篮球社、武术社、跆拳道社、足球社、志愿者服务队等,也有与专业紧密联系的兴趣班如中餐宴会摆台、客房中式铺床、汽车喷漆、焊工兴趣小组等。

继续做好制度建设、档案建设的规范化。规范团员档案,建立和完善团员电子档案及智慧团建工作,做好工作的日常记载和资料的收集归档工作,做到资料齐全、分类科学、装订整齐。

建立了我校各班团支书及团支部微信群,通过现代化手段实现了对各团支书及团员的信息交流与教育。

3.6党建情况

2018年,普洱市职教中心党委在普洱市委、市教育工委的正确领导下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大精神,认真贯彻落实全面从严治党各项部署

要求,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、落实“两个维护”,不断培育和提升党员干部的政治素质、职业素质、师德修养,积极发挥党委的政治核心作用和党员的先锋模范作用。坚持抓好党建促发展、抓好发展强党建的工作思路,学校基层党建工作进一步加强,为中心职业教育教学质量提升和办学水平创新发展注入了新的活力。

(一)围绕党建要求,狠抓责任落实

1.推进党建工作常态化长效化规范化制度化。市职教中心党委对照中央、省委、市委、教育工委关于加强基层党建工作的部署要求,坚持把党建工作作为最重要的政绩来抓,坚持党建工作述职评议考核制度,坚持与中心各总支、支部签订目标责任书,切实全面落实从严治党要求。以“两学一做”学习教育为龙头,以党建工作责任制、党风廉政建设责任制为关键,虚功实做,责任实担。

2.强化党建主体责任。市职教中心党委书记、主任自德军一肩挑,是党建工作第一责任人,切实履行党建工作“第一责任人”职责。做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问,重要环节亲自协调、重要案件亲自督办。分管领导和班子成员按照“一岗双责”要求,各负其责。强化督促检查。形成责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的党建工作长效机制。坚持党的建设与学校改革“两手抓、两促进”,实现抓党建促改革,抓改革促党建。实施党建工作与学校管理工作双推进、双提升工程,坚持年初同谋划、同部署,年中同检查、同落实,年末同考核、同奖惩,有效解决“一头热一头冷”的问题。

3.加强党建工作规范化制度化建设。认真落实以民主集中制为核心的党委领导班子集体决策制度、“三会一课”、党员党性定期分析和民主评议制度,推动党内生活规范化。并强化检查、监督,形成中心党委抓总支、总支抓支部、支部抓党员的管理格局。探索建立了党委委员联系支部、支部联系班级、党员联系学生的制度,并工作实施过程中,狠抓工作落实,使党建成为推进学校改革、提升教育教学质量、促进教师队伍建设的助推器。力求党建责任具体明确、层层压实,各项部署要求落实到位。

4.坚持集中学习与个人自学相结合。中心党委严格遵守“三会一课”制度,结合中心教学安排,每年制定《普洱市职业教育中心党委理论中心组学习计划》,组织党员开展学习活动,每月双周周三下午为党员活动日,老干党支部也结合实际规定了党员活动日。

(二)围绕党建重点,推进各项工作

1.“两学一做”学习教育常态化制度化

坚持集中学习与个人自学相结合。中心党委严格遵守“三会一课”制度,结合中心教学安排,每年制定《普洱市职业教育中心党委理论中心组学习计划》,组织党员开展学习活动,每月双周周三下午为党员活动日,老干党支部也结合实际规定了党员活动日。

2.抓党建推进促脱贫攻坚工作深入开展

1)情系木戛传递党的温暖。根据上级安排,中心与木戛乡党委政府、村两委积极配合开展驻村扶贫工作,为做到真扶贫、扶真贫,一是熟悉掌握脱贫攻坚政策体系、工作机制,二是熟悉掌握村情贫情、项目实施情况,三是熟悉贫困对象“两不愁、三保障”的情况,确保“六个精准”(扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准),五个一批”(发展生产脱贫一批、易地扶贫搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底脱贫一批)实施到位。

2)依托教育资源,开展教育扶贫。按照“扶贫先扶志,彻底斩断贫困代际传递的链条”的总体思路,以提升贫困乡村基础教育水平,帮扶贫困群众实现稳步脱贫的工作为主要任务。根据木戛乡教育教学水平在全县倒数第一的现状。市职教中心制定了2016--2020年《普洱市职业教育中心对木戛乡教育扶贫工作计划》,并按照计划组织实施。在木戛乡中学和小学设立七个专家工作室,聘请市内教育名师具体指导教育教学工作。经过两年多的努力,2018年学业水平考试小学部语、数双科平均分127.46,比上年上升16.76分,且语文优秀率居乡镇第一;数学及格率提升1.19个百分点,实现零的突破,英语、物理、化学学科及格率均比去年有所上升,改写了木戛乡中心学校教育教学质量年年为全县倒数第一的历史,使木戛乡中心学校教育教学步入快速发展轨道。

3)产业驱动,资金扶贫。市职教中心投入产业发展滚动资金共累计96万元,(其中:2016年投入26万元,享受35户;2017年投入30万元,享受50户;2018年投入40万元,享受60户)尽力扶持建档立卡贫困户和致富带头人发展畜牧饲养、蜜蜂养殖及烤酒等产业,通过产业扶持,实现贫困群众精准脱贫。

4)群策群力,真情扶贫。广大教师尽己所能,倾力相助。2017年教师捐赠果苗款8万元,用于扶持农户种植苹果梨;在此基础上,2018年教师再次捐赠果苗款12万元,用于购买梨苗和支付太阳能路灯款,完成“阳光行动、点亮新村”行动,路灯分别安放于村委会、医务室、公共厕所及11个村民小组活动室等共计99盏。

3.发展党员工作进一步规范

1)严把党员入口关,确保发展党员的质量。2018年发展党员4名,其中预备党员转正2名,坚持支部推荐、群众评议和“推优”制度,积极推行发展党员公示制,认真抓好培训考核,加强预备党员的培养考察。中心党委印发了《市委教育工委发展党员工作的具体程序》和《市委教育工委发展党员工作材料登记表》到各党总支和直属党支部,要求认真对照落实,严格按照25个步骤审查。

2)注重培养与教育相结合。对入党积极分子的教育,严格按照《党章》和《中国共产党发展党员细则》提出的标准对入党积极分子在思想认识、道德修养、业务技能等方方面面进行严格考察,注重对入党积极分子的培养教育,结合中心教育教学安排,通过党课培训、党支部学习活动、组织谈话、个人自学等方式,不断加深他们对中国共产党的认识,不断增强共产主义理想信念,2018年确定的入党积极分子均参与了不同层次的集中培训学习。

3)提高党务工作者素质。在发展党员的具体工作中,为了使各总支、支部发展党员工作更加规范,以保证党员质量,中心党委高度注重党务干部队伍建设,结合《中小学校党支部规范化建设标准》不断提高党务干部的思想政治素质。加强培训,提高党务工作者的业务素质。健全机制,为做好发展党员工作打下基础。坚持标准,真正做到成熟一个发展一个。落实责任,把发展党员一系列工作做到实处。

4.支部规范化建设达标创建工作进一步推进

2018年,根据教育工委要求,结合市职教中心实际,中心的14个基层组织均严格按照《中小学校党支部规范化建设标准(试行)》开展达标创建工作,年底已申请验收5个支部。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

为适应市场发展需要,大力发展职业技术教育,实施以职业能力培养为中心的人才培养模式,提高学生的实践能力,培养企业需要的技术技能型人才,本着资源共享,优势互补,互惠互利,共同发展的原则,就教育教学、实习基地建设、技能人才培训、师资队伍建设、学生实习就业及技术合作等进行校企合作。

分别与天士力生物茶集团、兴洋茗茶、祖祥高山茶业有限公司、达利食品有限公司、景兰酒店、梅子湖酒店、圣安迪酒店、西双版纳金源酒店、昆明惠嘉育种有限公司、海南三亚洲际天房酒店、浙江苏泊尔电器、南京长安汽车有限公司、合肥长安汽车有限公司、南京长安发动机厂,普洱市幼儿园、思茅区幼儿园、思茅新星幼儿园、思茅云波幼儿园、思茅小博士幼儿园、宁洱朝阳幼儿园、景洪天勤幼儿园、普洱合力机械等125家不同类型的用人单位签订长期用人协议。

4.2学生实习情况

积极落实学校工作安排,切实加强实习工作。按照学生自愿,结合专业特点,以学校集体组织为主,学生自主为辅的原则,今年实习覆盖率为98%。实习前学校召开专门会议对学生进行教育,特别是安全守纪、文明礼貌及其它注意事项教育,并与实习单位签订协议书,保障学生权益,实习过程中指派专人负责,对学生进行管理、指导,保证学生圆满完成实习任务。

4.3集团化办学情况

利用普洱开放的数字化学习中心,联合绿岛国际集团、长安汽车、华伟装饰企业等集团共同办学。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。

2018年我校共有毕业生2165人,其中直接就业1730,据跟踪调查统计,学生就业满意率达96.2%,对口就业率为62%,用人单位满意度达97%

5.2社会服务。

普洱市职业教育中心设有职业技能培训站、鉴定所,具有电工、钳工、汽车维修工、茶艺师、评茶员等10个职业工种,以及钢筋绑扎、患病动物处理等59个专项职业能力工种的鉴定资质,面向全市开展职业技能培训鉴定;今年我校积极组织劳动力转移培训、安全生产培训、残疾人职业技能培训、社会人员茶艺茶道培训等,累计培训劳动力转移900人次,职业技能培训并鉴定1115人次。

5.3对口支援。

(1)依托教育资源,开展教育扶贫。按照“扶贫先扶志,彻底斩断贫困代际传递的链条”的总体思路,以提升贫困乡村基础教育水平,帮扶贫困群众实现稳步脱贫的工作为主要任务。根据木戛乡教育教学水平在全县倒数第一的现状。市职教中心制定了2016--2020年《普洱市职业教育中心对木戛乡教育扶贫工作计划》,并按照计划组织实施。在木戛乡中学和小学设立七个专家工作室,聘请市内教育名师具体指导教育教学工作。经过两年多的努力,2018年学业水平考试小学部语、数双科平均分127.46,比上年上升16.76分,且语文优秀率居乡镇第一;数学及格率提升1.19个百分点,实现零的突破,英语、物理、化学学科及格率均比去年有所上升,改写了木戛乡中心学校教育教学质量年年为全县倒数第一的历史,使木戛乡中心学校教育教学步入快速发展轨道。

2)产业驱动,资金扶贫。市职教中心投入产业发展滚动资金共累计96万元,(其中:2016年投入26万元,享受35户;2017年投入30万元,享受50户;2018年投入40万元,享受60户)尽力扶持建档立卡贫困户和致富带头人发展畜牧饲养、蜜蜂养殖及烤酒等产业,通过产业扶持,实现贫困群众精准脱贫。

3)群策群力,真情扶贫。广大教师尽己所能,倾力相助。2017年教师捐赠果苗款8万元,用于扶持农户种植苹果梨;在此基础上,2018年教师再次捐赠果苗款12万元,用于购买梨苗和支付太阳能路灯款,完成“阳光行动、点亮新村”行动,路灯分别安放于村委会、医务室、公共厕所及11个村民小组活动室等共计99盏。

6.举办者履责

6.1经费

12018年中职免学费人数为8642人,补助总金额1153.46万元。

22018年生均公用经费每年拨款700元,共计580.23万元。

32018年中职学校改善办学条件中央专项补助资金 6161.5万元,用于实训基地建设。

6.2政策措施:2018年学校在编教职工人数为488人,经费???? 9225.52万元。

7.特色创新

学校领导非常重视教职工的身心健康,劳逸结合,提倡“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”,每年都由中心工会组织开展教职工冬季运动会;利用资源,2018年组织教职工参加了普洱市以“舞出新生活?奔向新小康”为主题民族健身操比赛;以“壮阔东方潮?奋进新时代”为主题改革开放40周大型歌咏比赛演出活动。

我们中心的主要创新亮点在于中心实施准军事化管理改革,实施准军事化管理以来,取得了明显的效果。一是强化了国防意识,培养了学生的爱国情怀,树立了正确的世界观;二是加强了纪律意识,讲规矩,讲规范。三是树立了服从意识,讲团结,讲秩序,促进了校园和谐。四是增强了体质,强健了体魄,树立了正确的人生观。五是自主管理,自我管理,培养了学生自主能力。六是正气得到弘扬,是非辨别能力得到加强,自我管理能力得到提升,树立了正确的价值观。七是转变了学习态度,按时作息,按时到课,认真学习,不断进步。八是实施中华传统美德教育进课堂,晚课中组织学生诵读经典,融入孝道教育,用孝心提升爱心,以爱心唤醒责任心,以责任心提升组织纪律性,学习积极性,形成报效国家,感恩父母和老师,服务社会的正确观念。九是以42个学生社团活动为载体,丰富多彩的社团活动,让每个学生在校学习生活期间,都有人生出彩的机会。十是强内务,讲卫生,讲礼貌,文明建设内涵丰富,师生文明程度大幅提高。中心以立德树人为根本,以创新图变为抓手,实施的学生准军事化管理模式,本着“一个学生就业就可以帮助一个家庭脱贫”的理念,正在实现着“会阅读、会思考、会表达、会做事、会感恩、会生活”的人才培养目标。

8.主要问题和改进措施

8.1存在的主要问题

1)师资队伍建设存在问题

年教师的数量也在逐渐增多,而他们教学能力的提高、技能素质培养都需要一个过程,因此,青年教师队伍建设依然是我们面临的重要问题。部分专业师资存在明显的结构性紧缺;部分年教师教学基本功不扎实;部分教师的职业素养与水平职业教育还不适应,创新教育的意识与能力有待进一步提高;教学名师明显偏少;实验实训教学队伍不能很好地满足学生学习的需求;教学研究活动的针对性和有效性有待加强提高。教师到企业学习锻炼的时间明显达不到要求。

2)实训设施设备建设总量不充分,结构不平衡

目前,中心实习实训设施总量不足,生均工位只有0.19个。结构不合理,管理不到位等问题依然存在。像电工电子类专业实习实训设施陈旧,无法满足教学发展;汽车修理类专业实习实训设施数量不足与紧缺;电气自动化等专业由于招生等原因,出现实习实训设施闲置;很多专业实习实训消耗性材料短缺。

3)学生职业能力建设存在问题

学生的职业能力与学校的实训实习教学息息相关,加之实习实训成果与技能鉴定、考核机制不完善,导致学生职业能力存在问题。

有些专业实训实习教学目标不明确、实训实习设施的不足、实习实训师资水平有限,考核机制的不完善等原因,从而导致专业课程的实习实训教学组织不力。有的专业课程实习实训开展不足理论与实训比例1:1以上的要求,学生对实习实训内容不感兴趣等现象。

8.2针对存在的问题,提出解决的措施

1)加强师资队伍建设

一是实施年教师执教能力建设,提高青年教师的教学能力,德育能力和技能素质。二是实施教师转岗培训,解决部分专业师资存在明显的结构性紧缺和不合理。三是加强教学名师培养,争取上级支持,建立职教名师工作室,以培养名师培育名校。三是实施青年教师技师培训计划,满足实验实训教学队伍的需求。四是加强教学研究活动规范管理,使教学研究活动的针对性和有效性有效加强提高。五是认真贯彻落实教育部文件 教师【20163号《职业学校教师企业实践规定》的精神,规划实施教师到企业实践的时间达到规定要求,每5年累计不少于6个月。要求教师利用假期等业余时间参与企业实践。

2)加大投入实训设施设备建设,改善结构性不平衡

一是重视与加大实训经费投入,改变中心实习实训设施总量不足,结构不合理,管理不到位的问题。建立教学专备投资项目评价体系投资项目效益评价体系,使教学设备投入更加科学合理。???

二是完善实训实习耗材采购预备制度,能够及时有效供给专业实习实训消耗性材料,不致于实训材料不到位而影响实训教学。

3)加强学生职业能力建设

学生的职业能力与学校的实训实习教学息息相关,中心将进一步加强学生职业能力建设。一是建立学生实习实训的成果鉴定与考核机制,加强考证与课程的融合,把相关资格证书考试的内容融入到课程教学以及实习实训等实践性课程中,构建“双证书”制度专业保障体系。二是实施毕业生职业技能鉴定,使毕业生双证率达到评估体系规定的要求。三是明确各个专业的职业能力要求和实训实习教学目标,完善实训实习考核机制,突出学生职业技能的培养,在保证必要的专业知识的前提下,加大实践教学环节的所占比例,使得实践教学学时占总教学学时的50%以上。

附件:1.典型案例

改变态度??成就自我

一直以来,中等职业学校为了生存和发展,对学生的入学条件放松限制,生源质量严重下降,普遍存在学校难办、课程难教、教师难当、学生难管的现象。很多学生没有明确的奋斗目标,或追求的目标不高。大部分中职学生在小学或初中阶段有过太多失败的学习体验,并缺乏学习的自信心,而且大多数年龄尚小,自控能力较差,学校只有注重强化学生的自控能力,培养学生的自我管理能力,帮助学生树立正确的人生目标和职业理想,并引导学生规划自己的近期、远期目标,才能开启未来成功的大门,改革迫在眉睫。?

??针对此情况我校决定全面推进学生准军事化管理改革,准军事化管理改革,加强学生组织纪律性的培养,全面提高学生的综合素质,我们教官通过从学生一日生活、内务卫生、会操检阅、升旗仪式等方方面面管理来培养学生服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、不畏难险、严谨求实的作风,更好地适应未来学习、生活和工作的需要。

我们的准军事化管理第一步是学生的自我管控,学生听到起床哨后,应迅速起床,并按规定着装,做好出操准备,出操必须达到‘快、静、齐’。第二步是学生的养成训练,培养学生良好的日常行为举止,最终实现学生的自我管控,做到令行禁止、整齐划一,达到‘一日生活制度化、学生行动军事化、教学秩序规范化、课外活动群体化’。

日常管理由宿舍值班教官带领学生宿舍自主管理干部在校内对学生的学习和生活每一时段都实行考勤。上课期间由任课教师考勤,活动期间由活动直接负责人考勤,其他时间由专职班主任或指定的自主管理学生干部进行考勤。各种考勤资料均纳入分队考核,如有相关人员管理疏忽造成事故,将追究责任。

学生在校期间统一着装,校服不得混穿,不准挽袖、卷裤脚等,学生在校期间必须统一佩戴学生证,团员必须佩戴团徽,凭学生证进出宿舍、教室、校门等公共场所。参加活动时应按指定时间集合,按指定顺序出入场所,按指定位置就座。要严格遵守会场秩序,不得迟到早退,散会时,依次退场,要有良好的会风。在教学楼、宿舍内以及其它公共场所里,应自觉保持肃静,不准大声喧哗、吹口哨、打闹等......一系列管理实施方案有效推进。

我们全校师生都是准军事化管理的模范执行者和监督者,自从试行准军事化管理后,学校更加干净、整洁、有序,学生谈恋爱、吸烟、酗酒、赌博和打架斗殴的现象少了。上课迟到、玩手机现象基本杜绝了,学生更自觉,学生更有礼貌,学生的学习积极性有所提高,我们的学校更加美丽。

????????

??????????????普洱市职业教育中心

??????????????2019年3月13日



????? 2.普洱市职业教育中心质量年报统计表

普洱市职业教育中心

2019319